Учитель – это неслучайно

5 октября страна снова поздравляет всех учителей с их профессиональным праздником. Но для большинства педагогов учительство – это не просто работа. Это стиль жизни, чувство ответственности перед маленькими учениками и их родителями, нелегкий труд, огромная психологическая нагрузка. Как видят свое призвание учителя разных поколений, «Городской репортер» узнал у трех прекрасных педагогов, работающих в Ростовской области.

Татьяна Савилова, учитель истории с 30-летним стажем:

Я проработала в школе более тридцати лет, но я как сейчас помню свой первый урок. За все годы моей работы поменялось много законов об образовании. Но меняется лишь форма, содержание остается неизменным. Главным врагом ученика, на мой взгляд, является ЕГЭ. Конечно, идея неплохая, но на деле — все сумбурно и скомкано. Невозможно на письменном экзамене проверить речевые данные ученика, логику его речи, течение мысли, ведь даже в обыкновенном ЕГЭшном сочинении есть строгие критерии.

Никого никогда не нужно загонять в рамки. Каждый человек уникален.

Что же касается главных врагов самого учителя, то это появившийся в последние десять лет формализм и бюрократия. Раньше учитель сам писал план работы, проверял тетради, остальное время он тратил на проработку урока, придумывал творческие индивидуальные задания. Сейчас это практически невозможно – слишком много бумаг и отчетов приходится писать простому учителю.

Татьяна Савилова // фото из личного архива Т. Савиловой

И знаете, несмотря на всякие министерские указы, мы, учителя, всегда стремились воспитывать ученика вместе с родителями. Я всегда говорю им, когда с ребенком нужно побеседовать по душам, а не просто поругать и лишить мобильника или других развлечений. Главное качество, которое каждый учитель должен стремиться развить в детях, – это толерантность. Когда человек терпим, у него меньше конфликтов сначала в школе, а потом на работе, он менее эгоистичен, в его семье царит спокойствие и взаимоуважение. 

Моя профессия для меня, как для многих учителей моего поколения, — это действительно призвание. В школе случайные люди не задерживаются, не каждый способен не только монотонно прочитать параграф учебника, а работать вечерами с детьми над исследованиями и дарить им себя.

Ольга Паршина, учитель начальных классов, работает в школе с 90-х годов:

Я помню, как поступала в педагогическое училище. Конкурс был очень большим. Но, несмотря на это, я все-таки поступила. Радости моей не было предела. Работать я начала в девяностые годы. С тех пор образование претерпело некоторые изменения, но для меня лично одно остается неизменным: если ты не можешь встать на сторону ребенка, понять суть его поступков и мыслей, ты плохой учитель. В своих учениках я всегда стремлюсь воспитать толерантность, уважение к другим людям. Сейчас в людях слишком много эгоизма, и это плохо сказывается на подрастающем поколении. Самым больным вопросом в нашей профессии является уже не зарплата, а реформы в образовании.

Ольга Паршина со своими учениками // фото из личного архива О. Паршиной

Не нужно равняться на Запад, когда советская система образования воспитала и научила несколько поколений людей. Ведь и я, и практически все люди постарше получали знания именно в Советском Союзе. И если вы критикуете советскую систему, то ставите под сомнения и свои представления о мире.

Самое печальное, что я до сих пор являюсь молодым педагогом в школе, потому что молодежь после вузов не стремится работать по специальности. Многие предпочитают учительству работу в магазине. Конкурс в сами педагогические учебные заведения ничтожно мал. Кто будет учить наших внуков, остается большой загадкой.

Елена Яковлева, учитель начальных классов, работает в школе четвертый год:

Мой педагогический стаж совсем небольшой: я только четвертый год работаю в школе. Когда я поступала в колледж, конкурса уже практически не было. По специальности работают теперь еще меньше людей. Среди таких смелых оказалась и я. Я осознанно пришла работать в школу. Думаю, что это мое призвание, но это, конечно, покажет время. Пока у меня нет четкого педагогического принципа, которому я следую. Я в поиске педагогических приемов, творческих планов, идей. Но, к сожалению, становится очень трудно творить. Это связано обязанностью учителя не только провести урок, но и написать огромные отчеты о нем.

Когда я прихожу домой, у меня не остается времени подумать о креативных заданиях и уроках, я все время пишу какие-то бумаги.

Елена Яковлева со своими учениками // фото из личного архива Е. Яковлевой

Это мешает не только мне, но и моим ученикам. Ведь они меньше получат моего внимания, я меньше помогу им и не смогу продумать урок с творческим уклоном, который мог бы раскрыть каждого ученика. Конечно, учитель должен обращать внимание на воспитание ребенка, но и родители обязаны следить за своим чадом. В последнее время распространена точка зрения: мы сдали вам ребенка в школу, а по выходе из нее он должен стать человеком. Нет, так не пойдет. Потому что не станет он человеком, если на уроках не уважает и не слушает даже учителя, с ним дома не говорят, он не видит перед собой авторитета отца или матери. В начальных классах главное — развить в детях организованность, потому что иногда они не могут быстро сориентироваться на уроке.

В нашем коллективе немного молодых преподавателей. Наверное, это потому, что молодежь получает мало удовольствия от учительства.

Но я настроена положительно и надеюсь, что найдутся и для наших детей учителя — смельчаки, способные дарить себя маленьким людям.

Ученье — свет    

Конечно, ученье — свет. Но сеет этот свет для детей именно учитель. И как бы ни падала популярность этой профессии, есть люди, которые готовы каждый день заходить в шумный класс, повторять несколько раз одну и ту же тему, воспитывать детей и воспринимать их как своих, потому что без этого такие неслучайные люди работать бы просто не смогли. С праздником, дорогие учителя!